The Beijing Language and Culture University recommends New Practical Chinese Reader to study Chinese, and it's the one we have chosen as our main manual. This is also the most popular textbook used to teach Chinese in universities all over the United States. Specially designed for native English speakers to learn Chinese.

Here are the Answers to the New Practical Chinese Reader Workbook. The Chinese pinyin and Chinese characters probably not been displayed if your computer did not install Chinese typing software. To enable yourself to read these answers correctly, you could use this software by SoGou (Sohu). To alternate alphabet and character press CTRL-Space bar.

Answers to the New Practical Chinese Reader 1 Workbook (Lesson 5 & Lesson 6):

NPCR练习册第五、六课练习题答案

Lesson 5 (第五课 餐厅在哪儿)

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1.（c） 2.（s） 3.（z） 4.（er） 5.（uang）
6.（üe）7.（zi） 8.（shuan）9.（cai）10.（zhuang）

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1. (a) 2. (b) 3. (d) 4. (c) 5. (a) 6. (d) 7. (b) 8. (c) 9. (b) 10. (d)

3. Make the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1) qing1 – qīng 2) zi3 – zǐ 3) er4 – èr 4) si4 – sì 5) zuo4 – zuò 6) qing3 jin4 – qǐng jìn 7)zai4 jian4 – zài jiàn 8) xiao3 jie3 – xiǎo jiě
9) can1 ting1 – cān tīng 10) wang2 xiao3 yun2 – wáng xiǎo yún

4. Circle the retroflex endings.

1) （C）2) （B）

6. Listen to the dialogue and do the exercises.

1) Choose the right answer: ( B )

The dialogue is: （A：男，B：女）

A：请问，王小云的宿舍在哪儿？
B：在二层二O四。
A：谢谢。王小云在宿舍吗？
B：她不在。
A：她在哪儿？
B：对不起，我不知道。

2) Decide whether the statements are true (T) or false (F).

A. ( F ) B. ( F ) C. ( F )

7. Listen and write in pinyin.

宿舍 su4 she4 – sù shè
餐厅 can1 ting1 –cān tīng
知道 zhi1 dao –zhī dao
对不起dui4 bu4 qi3 –duì bù qǐ
再见 zai4 jian4 –zài jiàn
谢谢 xie4 xie – xiè xie

8. Listen and write characters.

在，坐，哪儿，不用，再见，小姐

9. Role-play.

林 娜： 大为，餐厅在哪儿？
马大为：餐厅在四层。
林 娜： 谢谢。
马大为：不用谢。杨老师在哪儿？
林 娜： 对不起，我不知道。
马大为：没关系。
林 娜： 再见。

Reading and Writing Exercises

Visita nuestra zona de dictados para ejercitarte en la escritura de los caracteres de esta lección.

1. Trace over the characters, following the correct stroke order.

见，我，文，二，青，子，四，井，且，儿

2. Write the characters in the blanks spaces, paying attention to the character components.

学，用，问，坐，请，姐，进，在，好，这，再

3. Give the pinyin of the following characters and write the stroke numbers in the parenthese.

1) 坐zuo4 – zuò (7) 2) 谢xie4 – xiè (12) 3) 请qing3 – qǐng (10)
4) 学xue2 – xué (7) 5) 姐jie3 – jiě (8)

4. Find a character in the second line which can be combined with a character in the first line to make a word according to the pinyin provided.

1) 再见 2) 请问 3) 小姐 4) 餐厅 5) 知道

5. Write the pinyin of the following sentences and then translate the sentences into English.

1) qing3 wen4, xue2 sheng1 can1 ting1 zai4 nar3? -qǐng wèn, xué shēng cān tīng zài nǎr?
2) dui4 bu4 qi3, wo3 bu4 zhi1 dao. – duì bù qǐ, wǒ bù zhī dao.
3) ta1 de su4 she4 zai4 san1 ceng2. – tā de sù shè zài sān céng.
4) xiao3 jie3, ni3 ren4 shi wang2 xiao3 yun2 ma? – xiǎo jiě, nǐ rèn shi wáng xiǎo yún ma?
5) dui4 bu4 qi3, wo3 lai2 wan3 le. – duì bù qǐ, wǒ lái wǎn le.

1) May I ask where is the students’ dining hall?
2) Sorry, I don’t know.
3) His dormitory is on the third floor.
4) Miss, do you know Wng Xiaoyun?
5) Sorry, I’m late.

6. Fill in the blanks.

1）林娜不 在 宿舍。
2）请 进，请 坐。
3）餐厅 在 哪儿？
4）对不起，我 来晚了。

7. Write sentences with the words given.

1）我在宿舍。
2）餐厅在哪儿？
3）他不在。
4）你知道吗？

8. Translate the following sentences into Chinese pinyin.

1）ni3 zai4 nar3? – nǐ zài nǎr？
2）wo3 zai4 zher4. – wǒ zài zhèr.
3）wo3 ren4 shi wang2 xiao3 jie3. – wǒ rèn shi wáng xiǎo jiě.
4）qing3 wen4, ta1 zai4 nar3? – qǐng wèn, tā zài nǎr？

Lesson 6 (第六课 我们去游泳，好吗？)

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1.（t） 2.（zh） 3.（s） 4.（q） 5.（ian） 6.（ong）
7.（bei）8.（xiao）9.（sheng）10.（po）11.（jing）12.（duo）

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1. (d) 2. (a) 3. (c) 4. (d) 5. (b) 6. (c) 7. (c) 8. (b) 9. (a) 10. (d)

3. Make the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1) dui4 – duì 2) jiu1 – jiū 3) xi2 – xí 4) lao3 – lǎo 5) peng4 – pèng
6) xian4 zai4 – xiàn zài 7) shi2 jian1 – shí jiān 8) tai4 mang2 – tài máng 9) you3 yi4 si – yǒu yì si 10) ming2 tian1 qu4 – míng tiān qù

4. Circle the sandhis of “一”; note that in each group, the tone dandhi of “一” may appear more than once.

1) （B，C） 2) （B，D）

7. Listen to the following dialogue.

1) Choose the correct answer: ( B ) （B)

The dialogue is: （A：马大为，B：宋华）

A：宋华，我去游泳，你去吗？
B：你什么时候去？
A：我现在去。
B：很抱歉，我现在很忙，恐怕不行。
A：我们明天去，好吗？
B：可以，我们明天去。
A：明天天气怎么样？
B：明天天气很好，
A：太好了。再见。
B：再见，大为。

Decide whether the statements are true (T) or false (F).

A．（T） B．（F） C．（F） D．（T）

8. Listen and write in pinyin.

京剧 jing1 ju4 – jīng jù
有意思 you3 yi4 si –yǒu yì si
游泳 you2 yong3 –yóu yǒng
现在 xian4 zai4 –xiàn zài
时候 shi2 hou –shí hou
抱歉 bao4 qian4 – bào qiàn

9. Listen and write characters.

时间，明天，去，什么，忙，说

10. Role-play.

林 娜： 我们什么时候去打球？
王小云：今天你有时间吗？
林 娜： 有，我们今天去打球，明天去游泳，怎么样？
王小云：很抱歉，我很忙，恐怕不行。
林 娜： 没关系。

Reading and Writing Exercises

Visita nuestra zona de dictados para ejercitarte en la escritura de los caracteres de esta lección.

1. Trace over the characters, following the correct stroke order.

三，气，兑，九，寸，亡，身，厶，立，工

2. Write the characters in the blanks spaces, paying attention to the character components.

谢，明，太，去，天，思，时，么，忙，意，说，现，有，间，什，候

3. Fill in the blanks with the correct characters.

1) 林娜不 在 宿舍。
2) 这是他朋 友。
3) 谁 是他们的外语老师。
4) 他很忙，我不 太 忙。

4. Find a character in the second line which can be combined with a character in the first line to make a word according to the pinyin provided.

1) 明天 2) 游泳 3) 时间 4) 现在 5) 京剧

5. Write the pinyin of the following sentences and then translate the sentences into English.

1) wo3 men qu4 you2 yong3 . – wǒ men qù yóu yǒng.
2) ming2 tian1 tian1 qi4 zen3 me yang4? – míng tiān tiān qì zěn me yàng?
3) zhang1 lao3 shi1 hen3 mang2. – zhāng lǎo shī hěn máng.
4) jing1 ju4 hen3 you3 yi4 si. – jīng jù hěn yǒu yì si.
5) hen3 bao4 qian4, wo3 xian4 zai4 mei2 you3 shi2 jian1.
hěn bào qiàn, wǒ xiàn zài méi yǒu shí jiān.

1）We are going to swimming.
2）How is tomorrow’s weather?
3）Teacher Zhang is very busy.
4）Beijing opera is very interesting.
5）I’m sorry, I have no time now.

6. Fill in the blanks.

1）林娜有 时间 游泳。
2）昨天的京剧很 有意思。
3）今天 天气 很好。
4）对不起，我很 忙。

7. Write sentences with the words given.

1）今天我有时间。
2）不用谢。
3）我们什么时候去？
4）他很忙。

8. Translate the following sentences into Chinese pinyin.

1) jin1 tian1 tian1 qi4 hen3 hao3. – jīn tiān tiān qì hěn hǎo.
2) tai4 hao3 le. – tài hǎo le.
3) hen3 you3 yi4 si. – hěn yǒu yì si.
4) kong3 pa4 wo3 xian4 zai4 bu4 neng2 qu4 you2 yong3.
kǒng pà wǒ xiàn zài bù néng qù yóu yǒng.

Answers to New Practical Chinese Reader 2

The Beijing Language and Culture University recommends New Practical Chinese Reader to study Chinese, and it's the one we have chosen as our main manual. This is also the most popular textbook used to teach Chinese in universities all over the United States. Specially designed for native English speakers to learn Chinese.

Here are the Answers to the New Practical Chinese Reader Workbook. The Chinese pinyin and Chinese characters probably not been displayed if your computer did not install Chinese typing software. To enable yourself to read these answers correctly, you could use this software by SoGou (Sohu). To alternate alphabet and character press CTRL-Space bar.

Answers to the New Practical Chinese Reader 1 Workbook (Lesson 3 & Lesson 4):

NPCR练习册第三、四课练习题答案

Lesson 3(第三课 她是哪国人)

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1. (ch) 2. (sh) 3. (r) 4. (ai) 5. (ong)
6. (uai) 7. (zhai) 8. (shuai) 9. (chong) 10. (reng)

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1.（d） 2.（c） 3.（b） 4.（c） 5.（a） 6.（d） 7.（c） 8.（b） 9.（d） 10.（b）

3. Make the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1）sheng1-shēng 2）zhi4-zhì 3）che3-chě 4）ren2-rén 5）guai1-guāi
6）zhong1 guo2-zhōng guó 7）lao3 shi1- lǎo shī 8）yi1 sheng1- yī shēng
9）chi1 fan4 – chī fàn 10）wai4 yu3 ke4-wài yǔ kè

4. Circle the third-tone sandhis or tone sandhis of “不”.

The third-tone sandhi

1) (B) 2) (A) 3) (C)

Tone sandhi of “不”

4) (C) 5) (D)

6. Listen to the dialogue and do the exercises.

1) Imitate the dialogue.

The dialogue is: (A:林娜, B:力波)

A: 力波，那是谁？
B: 那是陈老师，她是外语老师。
A: 她是哪国人？
B: 她是中国人。
A: 那是谁？
B: 他是我哥哥。
A: 他也是老师吗？
B: 他也是老师。

2) Decide whether the statements are true (T) or false (F).

A. （F） B. （T） C. （T）

7. Listen and write in pinyin.

外婆wai4 po2-wài pó
奶奶nai3 nai-nǎi nai
中国zhong1 guo2-zhōng guó
朋友peng2 you- péng you
谁 shei2 – shéi
医生yi1 sheng1 – yī shēng

8. Listen and write characters.

中国人，老师，林娜，都，你们，那是

9. Role-play.

陈老师：那是谁？
力 波： 他是我哥哥，他也是老师。
哥 哥： 陈老师，您好！
林 娜： 力波，你哥哥是中国人吗？
力 波： 我哥哥不是中国人。
林 娜： 你外婆是中国人吗？
力 波： 我外婆是中国人。

Reading and Writing Exercises

Visita nuestra zona de dictados para ejercitarte en la escritura de los caracteres de esta lección.

1. Trace over the characters, following the correct stroke order.

玉，人，中，矢，十，者，匕，贝，生，日

2. Write the characters in the blanks spaces, paying attention to the character components.

医，那，是，哪，你，娜，老，她，们，师，他，都，国

3. Give the pinyin of the following characters and write the stroke numbers in the parenthese.

1) 哪na3 – nǎ (9) 2) 国guo2 – guó (8) 3) 老lao3 – lǎo (6) 4) 师shi1-shī (6)
5) 医yi1-yī (7) 6) 生sheng1-shēng (5)

4. Find a character in the second line which can be combined with a character in the first line to make a word according to the pinyin provided.

1) 外语 2) 老师 3) 医生 4)中国 5) 他们

5. Write the pinyin of the following sentences and then translate the sentences into English.

1) shei2 shi4 chen2 lao3 shi1? – shéi shì chén lǎo shī?
2) ta1 ge1 ge shi4 yi1 sheng1 ma? – tā gē ge shì yī shēng ma?
3) nin2 shi4 na3 guo2 ren2? – nín shì nǎ guó rén?
4) ta1 shi4 zhong1 guo2 ren2.- tā shì zhōng guó rén.

1) Who is teacher Chen?
2) Is his brother a doctor?
3) What’s your nationality?
4) He is Chinese.

6. Make sentences by matching words from part 1 with those from part 2.

1) 那是中国人。 2) 林娜是我朋友。 3) 陈老师是谁？

7. Translate the following sentences into Chinese pinyin.

1) wo3 men lao3 shi1 shi4 zhong1 guo2 ren2. – wǒ men lǎo shī shì zhōng guó rén.
2) ta1 shi4 wo3 peng2 you. – tā shì wǒ péng you.
3) ta1 shi4 wo3 nan2 peng2 you. – tā shì wǒ nán péng you.
4) ta1 shi4 shei2? – tā shì shéi？

Lesson 4 (第四课 认识你很高兴)

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1. （q） 2).（x） 3. （j） 4.（ian） 5. （uen）
6. （üe） 7. （jian） 8. （xuan） 9.（chui） 10. （qiang）

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1. (b) 2. (a) 3. (c) 4. (d) 5. (c) 6. (b) 7. (c) 8. (a) 9. (d) 10. (b)

3. Make the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1) xiao3 – xiǎo 2) shei2 – shéi 3) jian4 – jiàn 4) qi1 – qī
5) xing2 – xíng 6) gui4 xing4 – guì xìng 7) yu3 yan2 – yǔ yán
8) ren4 shi – rèn shi 9) jiao4 lin2 na4 – jiào lín nà
10) xue2 xi2 han4 yu3 – xué xí hàn yǔ

4. Circle the third-tone sandhis; note in each group, the third-tone sandhi may appear more than one.

1) （B，C）2) （A，C）3) （D）4) （B，D）5) （C）

6. Listen to the dialogue and do the exercises.

1) Choose the right answer: ( C )

The dialogue is: （A：林娜，B：杨老师，C：陆雨平）

A：（敲门声）杨老师！
B：请进。啊，林娜。这是谁？
A：杨老师，您好，这是我的朋友，他是记者。
B：你好，你贵姓？
C：您好，杨老师。我姓陆，叫陆雨平。认识您很高兴。
B：认识你，我也很高兴。

2) Decide whether the statements are true (T) or false (F).

A. （F） B. （T） C. （F）

7. Listen and write in pinyin.

记者 ji4 zhe3 – jì zhě
进来jin4 lai – jìn lai
请问qing3 wen4 – qǐng wèn
贵姓gui4 xing4 – guì xìng
高兴gao1 xing4 –gāo xìng
可以 ke3 yi3 – kě yǐ

8. Listen and write characters.

汉语，认识，姓，朋友，您，语言

9. Role-play.

林 娜： 你是加拿大人吗？
马大为：我不是加拿大人，我是美国人。你贵姓？
林 娜： 我姓林，叫林娜。
马大为：认识你很高兴。
林 娜： 认识你，我也很高兴。
（敲门声）
林 娜： 请进。啊，雨平，你好！大为，这是我的朋友，他是记者。
马大为：你好，认识你很高兴。
陆雨平：认识你，我也很高兴。

Reading and Writing Exercises

Visita nuestra zona de dictados para ejercitar la escritura de los caracteres de esta lección

1. Trace over the characters, following the correct stroke order.

白，言，水，小，只，心，手，七，月，田

2. Write the characters in the blanks spaces, paying attention to the character components.

叫，汉，认，的，您，姓，识，语，友，贵，朋，

3. Give the pinyin of the following characters and write the stroke numbers in the parenthese.

1) 时shi2 – shí (7) 2) 语yu3 – yǔ (9) 3) 水shui3 – shuǐ (4)
4) 您nin2 – nín (11) 5) 贵gui4 – guì (9)

4. Find a character in the second line which can be combined with a character in the first line to make a word according to the pinyin provided.

1) 汉语 2) 朋友 3) 贵姓 4) 认识 5) 学生

5. Write the pinyin of the following sentences and then translate the sentences into English.

1) nin2 ren4 shi yu3 yan2 xue2 yuan4 de yang2 lao3 shi1 ma?
nín rèn shi yǔ yán xué yuàn de yáng lǎo shī ma?
2) ma3 da4 wei2 xue2 xi2 han4 yu3. – mǎ dà wéi xué xí hàn yǔ.
3) qing3 wen4, nin2 gui4 xing4? – qǐng wèn, nín guì xìng?
4) ren4 shi nin2, wo3 hen3 gao1 xing4. – rèn shi nín, wǒ hěn gāo xìng.

1) Do you know the teacher Yang of Language institute?
2) Ma Dawei studies Chinese.
3) May I ask what is your honorable surname?
4) I’m glad to meet you.

6. Fill in the blanks.

1) 丁力波学习 汉语。
2) 您 贵姓？
3) 认识 你很高兴。
4) 我 姓 林，叫 林娜。

7. Translate the following sentences into Chinese pinyin.

1) wo3 xue2 xi2 han4 yu3. – wǒ xué xí hàn yǔ.
2) ren4 shi ni3 hen3 gao1 xing4. – rèn shi nǐ hěn gāo xìng.
3) qing3 wen4, ni3 xing4 shen2 me? – qǐng wèn, nǐ xìng shén me?
4) wo3 ke3 yi3 jin4 lai ma? – wǒ kě yǐ jìn lai ma?

Answers to New Practical Chinese Reader 1

The Beijing Language and Culture University recommends New Practical Chinese Reader to study Chinese, and it´s the one we have chosen as our main manual. This is also the most popular textbook used to teach Chinese in universities all over the United States. Specially designed for native English speakers to learn Chinese.

Here are the Answers to the New Practical Chinese Reader Workbook. The Chinese pinyin and Chinese characters probably not been displayed if your computer did not install Chinese typing software. To enable yourself to read these answers correctly, you could use this software by SoGou (Sohu). To alternate alphabet and character press CTRL-Space bar. 

Answers to the New Practical Chinese Reader 1 Workbook (Lesson 1 & Lesson 2):

NPCR练习册第一、二课练习题答案

Lesson 1 (第一课)

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1. (b) 2. (l) 3. (p) 4. (o) 5. (en) 6. (ing)
7. (huo) 8. (li) 9. (pu) 10. (nie)

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1. (b) 2. (c) 3. (a) 4. (c) 5. (d)
6. (b) 7. (a) 8. (c) 9. (d) 10. (b)

3. Mark the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1) ma3-mǎ 2) li4-lì 3) huo3-huǒ 4) nin2-nín
5) ye3-yě 6) Lin2 Na4-Lín Nà 7) hen3 hao3-hěn hǎo
8) Lu4 Yu3ping2-Lù Yǔpíng 9) ni3 ne-nǐ ne
10) pa4 lao3hu3-pà lǎohǔ (pa4-pà, temer;lao3hu3lǎohǔ, el tigre)

4. Circle the third-tone sandhis.

1) B 2) C

6. Listen to the dialogues and do the following exercises.

(A: 女nü3-nǚ, woman; B: 男nan2-nán, man)

1）A： 你好吗？
B： 我很好，你呢？

2）A： 力波，你好！
B： 你好，林娜。

3）A： 老李，你好吗？
B： 我很好，你呢？
A： 我也很好。

7. Listen and write in pinyin.

你好。
你好吗？
很好。
也很好。
你呢，力波？

8. Role-play.
Listen to and imitate the dialogue together with your partner.

林娜：你好，力波！
力波：林娜，你好。
林娜：你好吗？
力波：我很好。你呢？
林娜：也很好。

Reading and Writing Exercises

1. The basic characters in the end of the lesson 1.

一、八、也、力、门、女、马、木、火、五

2. The complicated characters in the end of the lesson 1

林= 木 + 木

3. Find the correct drawing of each Chinese character. Draw a line to connect the two.
the characters the number of the pictures

1) 木 5
2）女 3
3）门 4
4）火 1
5）马 2

4. Fill in the blanks with “ma” or “ne”.

1) 你好 ＿吗＿？
2） 我很好，你＿呢＿？
3） 林娜好＿吗＿？
4） 林娜好，力波＿呢＿？

5. Translate the following sentence into Chinese pinyin.

1）How do you do? ni3 hao3.-nǐ hǎo.
2）How are you? ni3 hao3 ma?-nǐ hǎo ma？
3）Fine, and you? wo3 hen3 hao3, ni3 ne?-wǒ hěn hǎo，nǐ ne?

Lesson 2 (第二课 你忙吗 )

Listening and Speaking Exercises

1. Circle the right sound according to what you hear on the tape.

1. (t) 2. (g) 3. (f) 4. (ei) 5. (ou)
6. (eng) 7. (tiao) 8. (diu) 9. (kan) 10. (fei)

2. Circle the right tone according to what you hear on the tape.

1. (c) 2. (d) 3. (b) 4. (c) 5. (a)
6. (d) 7. (b) 8. (c) 9. (d) 10. (d)

3. Make the correct tone on the following syllables according to what you hear on the tape.

1) ding1-dīng 2)kou3-kǒu 3)teng2-téng 4)bu4-bù 5)gang1-gāng 6)dou1-dōu

4. Circle the neutral tones; note that in each group, the neutral may appear more than once.

1. (B,C) 2. (A) 3. (C,D) 4. (B,D) 5. (C)

6. Listen to the dialogue and do the exercises.

1) Imitate the dialogue.

The dialogue is:

A: 雨平，你好吗？
B: 我很好，林娜，你呢？
A: 我也很好，你爸爸，妈妈好吗？
B: 他们都很好。你男朋友好吗？
A: 他很好。他很忙。
B: 你忙吗？
A: 我不忙。你呢？
B: 我很忙。

2) Decide whether the statements are true (T) or false (F).

A. （F） B. （F） C. （T）

7. Listen and write in pinyin.

不忙 bu4 mang2-Bù máng
妈妈 ma1ma-mā ma
他们 ta1 men-tā men
男朋友nan2 peng2 you – nán péng you
咖啡 ka1 fei1- kā fēi
哥哥 ge1 ge – gē ge

8. Listen and write characters.

也，妈妈，哥哥，吗，呢

9. Role-play.

林娜：力波，你要咖啡吗？
力波：我要咖啡。
弟弟：我也要咖啡。
林娜：你们都要咖啡，我也要咖啡。

Reading and Writing Exercises

1. Trace over the characters, following the correct stroke order.

口，大，尼，可，不，又，丁，六，刀，土

2. Write the characters in the blanks spaces, paying attention to the character components.

妈，呢，吗，哥

3. Give the pinyin of the following characters and write the stroke numbers in the parenthese.

1） 呢ne（8） 2）吗ma（6） 3）妈ma1-mā（6） 4）哥ge1-gē（10）
5）妹mei4-mèi（8）

4. Find the correct drawing of each Chinese character. Draw a line to connect the two.

1）妈— 4 2）丁—3 3）刀—1 4）口—2

5. Translate the following sentences into Chinese pinyin.

1） lin2 na4 hen3 mang2. – lín nà hěn máng.
2） ta1 ye3 hen3 mang2. – tā yě hěn máng.
3） ni3 men dou1 mang2 ma? – nǐ men dōu máng ma?
4） ni3 yao4 ka1 fei1 ma? – nǐ yào kā fēi ma?

Chinese Calligraphy

Chinese calligraphy is an art unique to Asian cultures. Originated and developed from China, the Chinese calligraphy has been widely spreaded and revered in the other Asian countries, including Sinosphere, Japan, Korea, and Vietnam.  

Calligraphy is often thought to be most revealing of one's personality. During the imperial era, calligraphy was regarded as a critical criterion for selection of executives to the Imperial court. Unlike other visual art techniques, all calligraphy strokes are permanent and incorrigible, demanding careful planning and confident execution. Such are the skills required for an executive. While one has to conform to the defined structure of words, the expression can be extremely creative. To exercise humanistic imagination and touch under the faceless laws and regulations is also a virtue well appreciated.

To practise calligraphy, we need the basic tools called four treasures of study (ink brush, ink stick, paper, and ink stone ) as well as much concentration on guiding the soft writing brush charged with fluid ink, and writing on the paper where the ink will diffuse quickly. Once the brush movement hesitates, a black mark is created, so speed, strength and agility is the essence of fine artwork.

About the Four Treasures of Study

The brush is the traditional writing implement in Chinese calligraphy. The body of the brush can be made from either bamboo, or special materials such as red sandalwood, glass, ivory, silver, and gold. The head of the brush can be made from the hair (or feathers) of some animals, including the deer, wolf, rabbit,etc.

A good ink stick should be ground so as to be refined black with luster. With the invention of paper, they were improved accordingly. Ink sticks are made from pine soot, using other procedures that include mixing with glue, steaming and molding.

Calligraphy requires a special paper- Xuanzhi (in Chinese宣紙), which is made from the Tatar wingceltis or other materials including rice, bamboo, hemp, etc.

Inkstone is used to grind the solid inkstick into liquid ink and to contain the ink once it is liquid.

Choose Chinese textbooks for Kids

Choosing Chinese textbooks for kids is a big decision. The learning materials are now far more abundant than before. But it's still important to have good criteria before making your selection. we recommend you read the following general guidelines first to avoid waste your time and money.

1. Good Chinese materials, whether books or videos, should be designed according to children’s familiar and interested topics and be better if they are funny story-centered.

2. We strongly recommend those lessons based on conversational situation, which introduces your kids to a real life communication. Those materials can help children to build the confidence to communicate with others in Chinese.

3. Most of our kids are visual learners. Sound supporting materials, such as CD, videos or tapes attached with the text-book help your children learn the correct pronunciation effectively.

If you are seriously let your children learn Chinese language, you may consider a comprehensive set of learning material. Besides above general criteria, a good set of Chinese textbook should adopt the spiral approach and review.

1. Happy Chinese: KUAILE HANYU consists of six books with three levels, with both a student's book and teacher's book. The assistant materials include flash cards, charts, audio cassettes and videos. With vivid design and colorful illustrations, the series suits the students from 11 to 16 years old and focuses on the training of Chinese communicative competence.

2. Easy Steps to Chinese Textbook: Fun and effective, this excellent textbook series adopts an exciting new approach to teaching Chinese as a foreign language. The task-based program, designed by the authors of the popular Chinese Made Easy and Chinese Made Easy for Kids, is based on feedback and helpful suggestions from teachers who use those series in their classrooms.

3. Learn Chinese with Me: Learn Chinese with Me is a series designed for students of 15 to 18 years old whose native language is English. It guides the students from beginner to low-intermediate level. The series is composed of four volumes each of which contains Student's Book, Teacher's Book, Workbooks, and phonetic and listening materials.